Comments on: L’enseignement supérieur en France http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/ Actualité de la création dessinée, cinéma, musique, littérature et bien d'autres choses encore ... Thu, 16 Feb 2012 10:49:31 +0000 http://wordpress.org/?v=2.3.2 By: online casinos http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-402 online casinos Mon, 15 Aug 2005 22:47:44 +0000 http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-402 Very useful comments - good to read <a href="http://www.creditable-online-casinos.com" title="online casinos" rel="nofollow">online casinos</a> Very useful comments - good to read

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]]> By: aélane http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-45 aélane Fri, 15 Apr 2005 23:00:51 +0000 http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-45 il y a aussi l'INA qui dépend en fait du Ministère de l'Industrie ;p - oui, comme toutes les grandes écoles ne dépendent pas de l'EN, ça leur permet de diversifier leurs "revenus", pareil pour les classes prépas qui dépendent des lycées dont des régions participent au budget ! contrairement à la fac... ça paraît bête, mais parfois il y a de l'argent au Conseil général de la Région et pas dans les caisses du Ministère de l'Education Nationale, ce qui accentue aussi peut-être les disparités pour la préparation en prépa même... C'est un problème vieux comme le monde ou presque, le fait que l'éducation ne fait pas ou si peu fonction d'ascenseur social... mais c'est aussi un mythe qu'elle le soit à elle seule... Historiquement, si tu examines les périodes où l'EN a effectivement servi cette fonction "à plein", la dernière en date c'est en gros les années 1960-70, c'est parce que la société elle-même était dans une phase d'ouverture des échelles sociales, suite à l'ouverture de "niches" économiques et la tertiarisation de l'économie française... L'école n'a rien fait toute seule, elle est là pour donner juste la possibilité de l'ascenseur, autant que faire se peut... et ce n'est pas jamais assez, il est vrai ;p il y a aussi l’INA qui dépend en fait du Ministère de l’Industrie ;p - oui, comme toutes les grandes écoles ne dépendent pas de l’EN, ça leur permet de diversifier leurs “revenus”, pareil pour les classes prépas qui dépendent des lycées dont des régions participent au budget ! contrairement à la fac… ça paraît bête, mais parfois il y a de l’argent au Conseil général de la Région et pas dans les caisses du Ministère de l’Education Nationale, ce qui accentue aussi peut-être les disparités pour la préparation en prépa même…

C’est un problème vieux comme le monde ou presque, le fait que l’éducation ne fait pas ou si peu fonction d’ascenseur social… mais c’est aussi un mythe qu’elle le soit à elle seule… Historiquement, si tu examines les périodes où l’EN a effectivement servi cette fonction “à plein”, la dernière en date c’est en gros les années 1960-70, c’est parce que la société elle-même était dans une phase d’ouverture des échelles sociales, suite à l’ouverture de “niches” économiques et la tertiarisation de l’économie française… L’école n’a rien fait toute seule, elle est là pour donner juste la possibilité de l’ascenseur, autant que faire se peut… et ce n’est pas jamais assez, il est vrai ;p

]]> By: Thelma http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-38 Thelma Mon, 11 Apr 2005 19:19:53 +0000 http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-38 Sujet effectivement intéressant, qui bat en brèche l'idée d'une école gratuite et accessible jouant bien son rôle d'ascenceur social. Cependant, une part de mauvaise foi apparait pour qui connaît le système de sélection inhérent aux grandes écoles. Dixit Charles Le Blanc : " le ratio étudiants/professeurs est près de la moitié dans les grandes écoles qu’à l’université. Résultat ? 90% des élèves des grandes Écoles sortent diplômés, tandis que le taux de réussite dans les universités est de l’ordre de 30%." Sachant que la sélection s'effectue dès le lycée - dossiers de candidature- puis principalement durant les classes prépa pour les grandes écoles, alors qu'elle a lieu, pour la filière universitaire, uniquement durant la phase universitaire proprement dite (le bac étant davantage une formalité qu'un "filtre"), la différence entre ces deux taux peut s'expliquer autrement que par le ratio etudiants/professeurs. Les chiffres parlent, bien sûr, mais on leur fait dire ce qu'on veut. Sujet effectivement intéressant, qui bat en brèche l’idée d’une école gratuite et accessible jouant bien son rôle d’ascenceur social. Cependant, une part de mauvaise foi apparait pour qui connaît le système de sélection inhérent aux grandes écoles. Dixit Charles Le Blanc :
” le ratio étudiants/professeurs est près de la moitié dans les grandes écoles qu’à l’université. Résultat ? 90% des élèves des grandes Écoles sortent diplômés, tandis que le taux de réussite dans les universités est de l’ordre de 30%.”
Sachant que la sélection s’effectue dès le lycée - dossiers de candidature- puis principalement durant les classes prépa pour les grandes écoles, alors qu’elle a lieu, pour la filière universitaire, uniquement durant la phase universitaire proprement dite (le bac étant davantage une formalité qu’un “filtre”), la différence entre ces deux taux peut s’expliquer autrement que par le ratio etudiants/professeurs. Les chiffres parlent, bien sûr, mais on leur fait dire ce qu’on veut.

]]> By: François http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-28 François Sun, 10 Apr 2005 18:56:56 +0000 http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-28 Texte très intéressant, merci pour la biblio sur le sujet. Je vois que tu interviens bientôt à Édimbourg. J'y suis depuis janvier et j'en parle beaucoup dams mon blog, c'est une très belle ville, prends le temps d'aller boire un café au Royal Museum ! Texte très intéressant, merci pour la biblio sur le sujet.

Je vois que tu interviens bientôt à Édimbourg. J’y suis depuis janvier et j’en parle beaucoup dams mon blog, c’est une très belle ville, prends le temps d’aller boire un café au Royal Museum !

]]> By: Carnets d'Outre-Rhin http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-27 Carnets d'Outre-Rhin Sun, 10 Apr 2005 16:22:38 +0000 http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-27 <strong>De l'Art du raccourci abusif</strong> Au cours d'une discussion portant sur les bienfaits ou non des classes prparatoires par rapports des formations plus classiques... De l’Art du raccourci abusif

Au cours d’une discussion portant sur les bienfaits ou non des classes prparatoires par rapports des formations plus classiques…

]]> By: merriadoc http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-26 merriadoc Sat, 09 Apr 2005 15:10:35 +0000 http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-26 Partenariat avec le privé : grande question à l'Université. Que je ne comprenais pas lorsqu'il s'agissait d'établir le budget du BdE. Avec un peu de recul, cependant, et en comparant avec "l'exemple américain", je saisis mieux aujourd'hui l'idée qui guidait nos enseignants. Quelle indépendance dans les cours lorsque l'amphithéatre est refait avec les sous de la société X ou Y ? Partenariat avec le privé : grande question à l’Université.
Que je ne comprenais pas lorsqu’il s’agissait d’établir le budget du BdE.

Avec un peu de recul, cependant, et en comparant avec “l’exemple américain”, je saisis mieux aujourd’hui l’idée qui guidait nos enseignants.

Quelle indépendance dans les cours lorsque l’amphithéatre est refait avec les sous de la société X ou Y ?

]]> By: Bertrand http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-25 Bertrand Sat, 09 Apr 2005 14:11:16 +0000 http://hemisphair.net/blog/2005/04/09/lenseignement-superieur-en-france/#comment-25 Un sujet très délicat, effectivement. Un système qui se voulait démocratique (car quand on y regarde bien, le concours est finalement quelque chose de très démocratique) mais qui a été perverti par des ségrégations qui ne devraient pas avoir lieu. Car, si le système était vraiment démocratique, il n'y aurait pas besoin d'aller à Paris pour augmenter ses chances d'intégration. Et ce problème de centralisation à outrance favorisant les classes aisées ne concerne peut-être pas que la prépa (je pense notamment aux écarts de salaire Paris / province, par exemple). Cela dit, je suis très fier de faire partie des 10% de fils d'employés. :-) Un sujet très délicat, effectivement. Un système qui se voulait démocratique (car quand on y regarde bien, le concours est finalement quelque chose de très démocratique) mais qui a été perverti par des ségrégations qui ne devraient pas avoir lieu. Car, si le système était vraiment démocratique, il n’y aurait pas besoin d’aller à Paris pour augmenter ses chances d’intégration. Et ce problème de centralisation à outrance favorisant les classes aisées ne concerne peut-être pas que la prépa (je pense notamment aux écarts de salaire Paris / province, par exemple).

Cela dit, je suis très fier de faire partie des 10% de fils d’employés. :-)

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